TECNOLOGÍA: conjunto ordenado de conocimientos y procesos que tienen como objetivo la producción de bienes y servicios, teniendo en cuenta la técnica, la ciencia y los aspectos económicos, sociales y culturales involucrados. Es el resultado de relacionar la técnica con la ciencia y con la estructura económica y sociocultural, a fin de solucionar problemas técnico -sociales concretos. Se clasifican en duras y blandas; las tecnologías blandas, llamadas también gestionales transforman elementos simbólicos en bienes y servicios y su producto no es un elemento tangible, permitien mejorar el funcionamiento de instituciones u organizaciones en el logro de sus objetivos, se destacan entre estas: las relacionadas con la educacion, el marketing y la estadística, la psicología de las relaciones humanas y el trabajo y el desarrollo del software. Las tecnologías duras transforman elementos materiales con el fin de producir bienes y servicios distinguiendose dos grandes grupos: las que producen objetos en base a acciones físicas sobre la materia y las que basan su acción en procesos químicos y/o biológicos; aquí encontramos la mecánica, la electrónica y la biotecnología. "para la tecnología el conocimiento es un medio que se aplica para alcanzar ciertos fines prácticos, su objetivo es la acción con éxito no el conocimiento puro".
La tecnología surge al enfocar determinados problemas técnico-sociales con una concepción científica y dentro de un cierto marco económico y socio-cultural vinculandose y complementandose con la ciencia.
La tecnología en relación con las Tic tiene que ver con procesos y productos soportados en el almacenamiento, procesamiento y transmisión de información digitalizada que de forma cada vez mas profunda incide en los procesos educativos (enseñanza y aprendizaje), proponiendo de fondo un cambio en la escuela, sacándola del aula y dejando al maestro tradicional sin otra opción que la de recurrir a la actualización de las didácticas y las metodologías que tiene que ver con el manejo de este tipo de información, ahora al alcance de "todos" de forma globalizada. Informacion que por si misma no genera conocimiento ni sabiduria y de la misma forma tampoco inculca habitos ni valores aspectos que solo la escuela y el docente en un proceso inter-activo alcanzan para generar en la sociedad resultados que humanizan y sensibilizan la ciencia y el conocimiento para beneficio social en contexto.
los terminos de nuestro trabajo : tecnología, educación , información, y conocimiento, encuentro a través de mi revision académica estan ligados e interrelacionados , pero esto no quiere decir que uno garantice al otro como ya lo mencionaba, sino mas bien uno va determinando al ortro segun la circunstancia socio cultural y la realidad economica del contexto, porque solo bastaria saber que ya existen escuelas y universidades en el mundo sin campus ni maestros reales en un mundo virtual de certificaciones, que pensaria que antes de cerrar la brecha en materia de desigualdades en el mundo la ahondaria si no estamos dispuestos los maestros a asumir el reto que nos plantean las nuevas tic y su incidencia en el nuevo modelo de escuela que con la informacion globalizada, un enfoque claro y unas desiciones politicas acordes, nos seria de mucha utilidad para el camnbio.
Si bien es cierto se hace necesario un replanteamiento de la forma tradicional de la educacion no es menos cierto que las nuevas tecnologias en informacion y comunicacion son la base para estas transformaciones, sino mejor, son solo herramientas que deberan estar al alcance de todas las personas en todos los niveles haciendo de la educacion algo horizontal en cuanto a su accesibilidad y por las implicaciones economicas al disminuir los costos en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
