¿SERA LA EDUCACION FISICA ELEMENTO ESCENCIAL DEFINITIVO EN LA FORMACION DEL EDUCANDO?
dirigido a profesionales de la Educacion Fisica y areas afines
OBJETIVO: - Cuestionar la relevancia de esta asignatura en el contexto de la formacion como algo determinante.
la educacion fisica entendida desde el punto de vista de la estimulacion permanente en el campo de la motricidad, con todas las herramientas pedagogicas imaginables, por toda la cantidad de profesionales que puedan existir y de igual forma con la utilizacion de las herrameientas pedagogicas adecuadas y sustento academico suficiente, como lo serîa cualquier otra asignatura, serîa de todas formas definitiva en la formacion de los estudiantes,priorizada sobre cualquier otra, por cuanto su enfoque va dirigido al estimulo permanente en las diferentes fases del desarrollo humano de las funciones de base. es decir un educando estimulado en forma adecuada desde antes de el nacimiento inclusive es potencialmente mas apto para comprender interpretar y recrear en su contexto y con proyeccion a otros, que uno que no lo estè y en una o varias areas del conocimiento con resultados por encima de la media, a diferencia de un educando que no reciba un adecuado estimulo. este estimulo, para que tenga validez lo aqui expresado y por ser determinante tendra que ser orientado por profesionales en las areas de: , la motricidad, la recreacion, la ludica, el sentido ritmica,y la expresion corporal; aspectos estos que si se miran escencialmente son del resorte de la educacion fisica que las engloba, y por tanto entonces diria yo que la estimulacion a que me refiero debera esta orientada por profesionales en la educacion fisica especializados y definitivamente respaldaos institucionalmente desde el estado como politica para una educacion, orientada a alcanzar niveles de desarrollo que permitiran un mejor nivel en todas las areas del conocimiento como resultado de una adecuada estimulacion y sobre todo en la primeras fases del desarrollo, que es donde en la actualidad ni siquiera existen los profesionales especializados desempeñando labores.
si la educacion fisica es determinante en todo el proceso de formacion en el ser humano ¿porque no se incorporan los profesionales y se les dota de los instrumentos nescesarios en todos los aspectos para desde ahi fotalecer las otras areas del conocimiento con un estudiante mâs dispuseto mejor desarrollado y apto para acceder con mayor facilidad al conocimento cientifico?; esto teniendo en cuenta que el estado en su politica cada vez mas,se enfoca en desarrollo del estado social de derecho del año 1991, con una mayor inversion en la educacion y con mayor intervencion en edades mas tempranas en este aspecto.
propongo a quien este interesado en dar respuesta a lo planteado dos actividades.simultaneas o alternas son complementarias e individuales o una y la otra.
1-Por medio de la metodologia del aprendizage experiencial en grupos no mayores de 15 profesionales y con el principio del aporte preparado previamente al encuentro, verificar o desvirtuar desde su experiencia lo que aqui se plantea, se recogan en una relatoria los aportes en materia de experiencias y de propuestas que puedadn ser viavilizadas desde su criterio a nivel institucuional. se realicen reuniones coordinadas posteriores por localidad y finalmente se elaboren las memorias distritales respecto del tema con la s propuestas a que halla lugar a las instituciones delformular un proyeecto de ley estado que tengan que ver con este perfil. esta actividad requiere del respaldo institucional para el manejo en espacios del estado de lo requerido.
2- formular un proyecto de ley que involucre la educacion fisica en todos los establecimientos que manejen educandos o que simplemente los tengan bajo su cuidado y desde los cero (o) años, con criterios claros de responsabilidad en su desarrollo y conlos profesionales especializados conforme a criterios tecnicos determinados, todo esto como politca determinante del estado en este aspecto, en la buequeda de un colombiano mas apto, mas dispuesto y mejor preparado para el acceso al conocimiento cientifico en cualquier fase sde su desarrollo.
criterios de evaluacion de la propuesta.
1- el interês manifiesto por la inquietud en numero minimo de 15 profesionales en las areas palnteadas o las afines a estas y un maximo indeterminado. verificara la validez de la propuesta.
